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不要做別人的主人，這句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有“做自己的主人”這樣的心靈雞湯來得通俗易懂。

最近花了半個(gè)月時(shí)間帶領(lǐng)兄弟姐妹們讀《高績(jī)效教練》，收獲很大。無論對(duì)于企業(yè)管理，還是孩子教育，乃至人際相處，如果懂一些“教練”的基本價(jià)值觀，都會(huì)有很大的幫助。

教練的本質(zhì)是引導(dǎo)，通過層層推進(jìn)的提問，引導(dǎo)教練的對(duì)象自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，自己找到解決問題的方法，自己找到自己的短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)。

最關(guān)鍵的是，通過啟發(fā)式而不是命令式的教練方法，讓教練的對(duì)象自己激發(fā)自己的潛能，自己扛起自己的人生責(zé)任感，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。

所以，我們做管理的，不要做下屬的主人；我們做父母的，不要做孩子的主人。

話說起來容易，道理也好懂，但在現(xiàn)實(shí)生活中，能做到的人很少很少。

做管理的，不僅僅為了維護(hù)自己的權(quán)威性，而且打著自己是專家的旗號(hào)，在下屬征求意見的時(shí)候，讓下屬按照自己的要求去做。殊不知如果下屬不做思考，按照你的要求去做，他顯然自己對(duì)結(jié)果沒有任何責(zé)任心，因?yàn)樽鲥e(cuò)了也是按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖來做的。領(lǐng)導(dǎo)看起來好心的指導(dǎo)，一下子變成了下屬逃脫責(zé)任的借口，這就是管理上常見的領(lǐng)導(dǎo)替下屬背猴子的現(xiàn)象。

做父母的，總是打著愛孩子的名義去替孩子從頭考慮到腳。前一段時(shí)間，讓我吃驚的是有個(gè)學(xué)霸的媽媽每天把孩子的作息時(shí)間控制到每半個(gè)小時(shí)，密密麻麻的表格看起來嚴(yán)絲合縫。殊不知如果這個(gè)作息時(shí)間表格的制定者不是孩子本人，而是滿懷愛意的媽媽，孩子又怎能發(fā)自內(nèi)心的去做？父母的他律又怎么能代替孩子自己的自律？

最近一直在空余時(shí)間學(xué)習(xí)孩子教育的有關(guān)課題，一直在思索為什么有些中學(xué)時(shí)期的學(xué)霸到了大學(xué)或者工作中卻判若兩人。其核心的的原因之一，是這些學(xué)霸所取得的一些成績(jī)完全離不開家長(zhǎng)的全面“指揮”，缺乏自主思考、自主決策的思維模式，更缺乏內(nèi)驅(qū)力和自制力。所以，一旦離開了父母這樣拐杖，自己就不會(huì)走路了，更談不上走得遠(yuǎn)，飛得高。

所以，做父母的，如果你真的愛你的孩子，如果你是培養(yǎng)二十年以后對(duì)社會(huì)有用的人，而不是期末考試排名前五的尖子生。多用諸如此類的話與孩子溝通：這件事你怎么看？你需要我們什么樣的支持？你準(zhǔn)備何時(shí)開始上課外班？有哪些原因?qū)е履悴辉敢鈱W(xué)這個(gè)課？這件事你自己做主，你做任何決定我都支持你......

通過這些啟發(fā)性的話，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，重要的是讓孩子能扛起自己對(duì)自己人生負(fù)責(zé)任的責(zé)任感。

契心平等，所作俱息。做領(lǐng)導(dǎo)的和做父母的都要放下我執(zhí)，這是做一個(gè)好教練的起點(diǎn)。

當(dāng)我們做父母的與孩子之間有矛盾的時(shí)候，不妨自己先退后一步，試著從孩子的角度去看看，試著去理解和尊重孩子的選擇，即使孩子當(dāng)下選擇的路是一條彎路，也要試著說服自己去支持。畢竟人生的路很長(zhǎng)，當(dāng)下的彎路也許就是未來直路的鋪墊。說到底，從究竟意義上人生的路無所謂彎路和直路之分，所有的彎路都是直路。

人生修行之路都是期望從此岸走向彼岸，殊不知，此岸，即是彼岸。

前幾天與朋友的孩子交流，我希望他人生的字典里不要有“失敗”二字，所謂的失敗只不過是發(fā)現(xiàn)了一條行不通的路而已。

父母每天可以給孩子準(zhǔn)備可口的飯菜，但孩子身上的肉終究是他自己長(zhǎng)的。所以，孩子的路也必須由他自己去選，孩子的路也必須由他自己去走。做父母的，除了給予他需要的支持，其他的時(shí)間，就鼓鼓掌，當(dāng)當(dāng)啦啦隊(duì)員，默默地祝福就好了。

做管理的，做領(lǐng)導(dǎo)的，莫不如是。

所以，老子說，以“無為”代替“有為”。上無為，下自化。

如是，讓我們不要做別人的主人！

這樣，你好，我好，大家好！